POMPIKOWE DOMOWE PRZEDSZKOLE

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne (terapia pedagogiczna)

Elżbieta Wołkowycka – Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. (gr. Wiewiórki i Żubry)

Jolanta Wołkowycka – Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. (gr. Wiewiórki,Zajączki, Jeżyki i Sarenki)

Bogusława Wołodkiewicz – Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. (gr. Wiewiórki, Sarenki i Żubry)

Poniżej znajdują się propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w formie zabawy z dzieckiem w domu

(wybieramy 1 lub 2 aktywności w ciągu dnia zależnie od możliwości, wieku i potrzeb dziecka)

w przypadku pytań i wątpliwości prosimy o kontakt z terapeutami.

1. Usprawnianie funkcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej:

• dobieranie par jednakowych obrazków (np. gra domino, loteryjki, Piotruś, memo),

• dobieranie par jednakowych figur geometrycznych,

• układanie obrazków, zabawek w kolejności, w jakiej były pokazywane,

• układanie obrazków i kompozycji z figur geometrycznych i klocków, według wzoru i z pamięci (np. układanki geometryczne, mozaiki)

• wyszukiwanie różnic i podobieństw między dwoma obrazkami np.: https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-edukacyjne/roznice/

• rozpoznawanie liter wśród zestawu różnych liter,

• układanie pociętych liter wg wzoru i bez np.: http://sp111.edu.pl/percepcja-wzrokowa,p-32

• wyliczanie przedmiotów zapamiętanych wzrokowo po krótkiej obserwacji np. obrazka, pokoju, kuchni itp.

2. Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej:

• chodzenie stopa za stopą po linii,

• toczenie, rzucanie i chwytanie piłki, balonu, gry zręcznościowe (np. skaczące czapeczki, pchełki, bierki)

• rzuty do celu,

• zamalowywanie farbami dużych płaszczyzn dużym pędzlem, ruchami pionowymi od góry do dołu) i poziomymi (od lewej do prawej),

• malowanie dużych form kolistych z zachowaniem kierunku pisania (od lewej do prawej),

• zabawy konstrukcyjne z klocków,

• lepienie w plastelinie, modelinie,

• nawlekanie różnych elementów na sznurek,

• cięcie papieru po linii prostej, falistej np.: https://mojedziecikreatywnie.pl/wp-content/uploads/2015/11/wycinanie.png

• rysowanie po śladzie kropkowym lub kreskowym np.: https://www.mjakmama24.pl/edukacja/edukacja-wczesnoszkolna/rysowanie-po-sladzie-szlaczki-do-wydruku-aa-Tb9C-sixn-FcQW.html

•  

• obrysowywanie kształtów i szablonów,

• zamalowywanie kredkami małych przestrzeni (kolorowanki)

• rysowanie szlaczków literopodobnych w liniaturze, np.: http://bystredziecko.pl/tag/szlaczki-literopodobne/

3. Ćwiczenia orientacji czasowo – przestrzennej:

• wskazywanie prawej i lewej części ciała (autoorientacja),

• orientacja w schemacie ciała osoby stojącej naprzeciw,

• układanie obrazków, zabawek, przedmiotów po lewej i prawej stronie, na górze i na dole wg instrukcji słownej, np. połóż piłkę pod stołem, na stole, obok stołu, między krzesłem a stołem, za krzesłem, przed krzesłem itp.

• nazywanie pór roku, dni tygodnia, miesięcy,

• rysowanie przedmiotów w odpowiednim położeniu, np. pod drzewem,

4. Ćwiczenia funkcji słuchowej:

• różnicowanie dźwięków pochodzących z otoczenia

• zabawy ruchowe ze śpiewem, klaskaniem,

• powtarzanie ciągów słownych,

• porównywanie zdań długich i krótkich przez liczenie wyrazów w zdaniu,

• dzielenie słów na sylaby, łączenie sylab w słowa

• liczenie sylab w wyrazach,

• dobieranie rymujących się nazw obrazków,

• rozwiązywanie zagadek odbieranych słuchowo,

• głoskowanie słów i łączenie głosek w słowa,

• rozpoznawanie głoski na początku i na końcu słowa,

• rozpoznawanie obrazków na podstawie pierwszych głosek ich nazw,

• tworzenie wyrazów rozpoczynających się od podanej sylaby.

5. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu: (dzieci 6 – letnie lub młodsze zainteresowane)

• składanie pociętych liter,

• dobieranie par jednakowych liter,

• dobieranie liter wielkich do małych, drukowanych do pisanych,

• wykonanie albumu literowego, np.:   naszelementarz.men.gov.pl › uploads › 2014/07 › album-liter-cz.-1.pdf  

• układanie i czytanie sylab, potem wyrazów jednosylabowych, dwu- i wielosylabowych,

• dobieranie wyrazów i prostych zdań do obrazków, rozsypanki zdaniowe,

• uzupełnianie liter, sylab w wyrazach,

• nauka pisania opracowanej litery,

• pisanie sylab dwuliterowych,

6. Ćwiczenia umiejętności matematycznych

• przeliczanie przedmiotów codziennego użytku, zabawek, liczmanów liczebnikami głównymi,

• poprawne posługiwanie się liczebnikami porządkowymi (pierwszy, drugi, trzeci ...)

• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 (na prostych przykładach).

• porządkowanie klocków, zabawek, figur z mozaiki geometrycznej według kształtu, wielkości, koloru, itp.

• porównywanie zbiorów stosując określenia: więcej, mniej, tyle samo

7. Rozwijanie motoryki dużej:

• "rysowanie" palcami w powietrzu określonego przedmiotu

• ćwiczenia dłoni- wymachy, krążenia, uderzenia, pocierania, otwierania, zamykania

• zwijanie palcami chusteczek, apaszek

• faliste ruchy ramion - zabawa w przylot i odlot bocianów

• przy wolnym chodzie ruchy rąk jak podczas pływania żabką - zabawa w naukę pływania

• zabawa w pociągi - ruch rąk naśladuje obroty kół

• zabawa w pranie, rozwieszanie bielizny i prasowanie

• zabawa w gotowanie obiadu - naśladowanie wałkowania ciasta, mieszania gęstej zupy, kręcenia kranem, ubijania piany itp.